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吳振宇
大連理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)副院長
以雙創(chuàng)實踐融合戰(zhàn)略為重點提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力
中國的高等教育在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐中取得了世人矚目的成績，不僅為我國高等教育指明了未來的發(fā)展方向，更為全世界范圍內(nèi)的高等教育改革拓展了新途徑，貢獻了豐富的中國經(jīng)驗、中國智慧、中國模式。李克強總理2020年的《政府工作報告》再次將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)放在突出位置，提出“深入推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新，深化新一輪全面創(chuàng)新改革試驗”，“打造大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新和增加公共產(chǎn)品、公共服務(wù)‘雙引擎’”。高等學(xué)校作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的搖籃，要做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的領(lǐng)路人。大連理工大學(xué)基于“三創(chuàng)融合+X”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新理念，構(gòu)建“專創(chuàng)融合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)新體系，投入更多資源來支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地發(fā)展，完善大學(xué)生眾創(chuàng)空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺建設(shè)，加強大學(xué)生創(chuàng)意思維和創(chuàng)新方法培養(yǎng)，改革和完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐班、工作坊、創(chuàng)客空間等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力訓(xùn)練體系，強化創(chuàng)新實踐能力訓(xùn)練過程，通過高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽激勵機制和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目營造良好雙創(chuàng)文化，全面提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，加速推進師生創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，用創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，在改革發(fā)展中解決新問題、創(chuàng)造新需求、提供新動能。
文章來源：高教學(xué)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會
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