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打造高校、政府部門、社會
“三方協(xié)同”育人共同體
通過學(xué)校、政府部門和社會的共同參與，構(gòu)建“三方協(xié)同”育人共同體，相互促進、相互支撐，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合力。
一是共建校地協(xié)同創(chuàng)新平臺。通過政府部門搭臺、產(chǎn)業(yè)出題、政產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)動等形式，與長沙市、浙江省諸暨市、紹興市上虞區(qū)、東莞橋頭鎮(zhèn)簽署校地產(chǎn)學(xué)研用合作協(xié)議，建設(shè)校地協(xié)同創(chuàng)新平臺，打造成學(xué)校人才培養(yǎng)基地、科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化基地、實踐與就業(yè)基地、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展窗口。
二是拓展醫(yī)教協(xié)同育人平臺。將長沙市中心醫(yī)院和衡陽市第三人民醫(yī)院劃轉(zhuǎn)為直屬型附屬醫(yī)院，直屬型附屬醫(yī)院增至6所，著力提高醫(yī)學(xué)人才的創(chuàng)新實踐能力。
三是構(gòu)建校企合作育人模式。建設(shè)校企創(chuàng)新基地347個;引進校友企業(yè)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，設(shè)立天使投資基金500萬元，聘請校友企業(yè)家、風(fēng)險投資人等擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，建立多層面創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫，指導(dǎo)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建，學(xué)校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力明顯提升，11人入選“全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫”，6人入選省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師庫;學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)明顯增強，在“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”“創(chuàng)青春”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類比賽中屢獲佳績，2014—2018年全國普通高校競賽評估結(jié)果(本科)，學(xué)校排名全國第145位，成功孵化企業(yè)47家;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育影響力不斷增強，獲批全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校，團組織、省政府部門領(lǐng)導(dǎo)等各級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得的成績給予了充分肯定;東北農(nóng)業(yè)大學(xué)、長春師范大學(xué)等20多所高校來校調(diào)研學(xué)習(xí)，《人民日報》《中國教育報》《湖南日報》等多家主流媒體對學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進行了多角度報道，2019年，“地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育‘三三三’生態(tài)系統(tǒng)建構(gòu)與實踐”獲湖南省教學(xué)成果一等獎。
來源：《中國教育報》。作者：南華大學(xué)副校長劉升學(xué)，南華大學(xué)機關(guān)黨委書記 彭仲生，南華大學(xué)團委書記 李海洋，南華大學(xué)高教所主任 羅筑華
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