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我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)在過去的一年里，依然奮力在云服務市場、AI 市場、元宇宙市場、數(shù)字孿生等領域取得新進展、新成就，這對許多行業(yè)產(chǎn)生了顛覆性的影響，隨著數(shù)字技術的發(fā)展，市場對于不同類型的技能需求也在隨之變化，同時數(shù)字技術在我們的日常生活中已經(jīng)廣泛應用，學習、工作、生產(chǎn)……到處都能找到它們的影子，隨著數(shù)字經(jīng)濟的不斷發(fā)展壯大，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)將迎來更多的發(fā)展機遇，為社會經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻。產(chǎn)業(yè)數(shù)字化加速轉(zhuǎn)型與數(shù)字產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)造出新就業(yè)形態(tài)均擴大了對數(shù)字人才的需求范圍。市場所需人才除了數(shù)字技能和素養(yǎng)通用人才外，不僅包括數(shù)字產(chǎn)業(yè)化需要的數(shù)字技術和產(chǎn)品研發(fā)人才，還包括產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中需要的數(shù)字技術和業(yè)務融合人才，以及數(shù)字化治理人才。
八維職業(yè)學校在教育變革浪潮中精準捕捉國家新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展趨勢，于2024年1月份推出20.0課程體系，其“四階十月全項目課程”讓學生歷經(jīng)10個月企業(yè)真實場景項目實踐，積累經(jīng)驗以在未來職場嶄露頭角。
八維職業(yè)學校通過這樣的教學與考核模式，學生能夠深刻領悟智慧+領域的共通性與內(nèi)在邏輯。盡管不同的智慧+項目在具體應用場景和功能上存在差異，但它們在數(shù)據(jù)采集、傳輸、處理以及系統(tǒng)架構設計等方面有著諸多相似之處。這種舉一反三的考核方式不僅檢驗了學生對智慧停車云平臺知識的掌握程度，更重要的是培養(yǎng)了他們在智慧+領域的知識遷移能力、系統(tǒng)思維能力和創(chuàng)新應用能力，為他們今后在智慧+領域的深入研究與實踐奠定了堅實的基礎，使他們能夠更好地適應智慧+行業(yè)快速發(fā)展與不斷創(chuàng)新的需求，為將來進軍智慧+領域做好鋪墊。
教學設施也是衡量一所學校是否有實力的標準。越舍得斥資購入教學所需設備的學校，說明它越在乎學生的學習感受，越能體現(xiàn)其強大實力。八維職業(yè)學校十分重視學生學習感受，斥資購入大量先進的教學設備，如VR彈椅、八度空間，可以讓學生親身感受虛擬現(xiàn)實的科技魅力；購入萬余臺平板電腦，并在其中安裝由八維自主研發(fā)的“作業(yè)及考試系統(tǒng)”，學生通過該平臺可實現(xiàn)預習、復習、錯題整理等功能。同時，該平臺極具個性化，能夠針對不同學生的情況，提供專屬試卷與學情分析。大大提升了學生們的學習效率，有力地保證了學習效果。教師隊伍在“作業(yè)及考試系統(tǒng)”的幫助下，能擁有更多的精力投入教研為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容、更精彩的課堂呈現(xiàn)，實現(xiàn)了教學相長。
八維職業(yè)學校單科階段精進是逐月力保教學質(zhì)量的關鍵，以考促教、以考促學，成為質(zhì)量保障的關鍵，在題庫建設上，每套考題都是一個企業(yè)項目的真實場景，題庫涵蓋互聯(lián)網(wǎng)各大產(chǎn)業(yè)如：電子商務、互聯(lián)網(wǎng)金融、智慧+、AI大模型、新能源、數(shù)倉等144個科技前沿領域，64門專業(yè)高級核心課程共789套項目題庫，無論是基礎概念的辨析，還是復雜應用場景的分析，亦或是前瞻性技術趨勢的探討，都能在其中找到對應的考核內(nèi)容，為專業(yè)人才的培養(yǎng)以及知識體系的系統(tǒng)構建提供了全面且精準的工具支撐，能夠切實滿足不同層次、不同需求的學習與考核要求，有力推動各領域?qū)I(yè)知識的普及與深入研究。
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