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近年來隨著技術(shù)進(jìn)步和市場環(huán)境的優(yōu)化，大數(shù)據(jù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合日益加深，應(yīng)用場景更加廣泛，從高層決策擴(kuò)展至全企業(yè)范圍，推動(dòng)了普惠化、場景化、智能化的發(fā)展,數(shù)據(jù)價(jià)值的持續(xù)釋放，使得大數(shù)據(jù)技術(shù)相關(guān)的需求崗位最多，其次便是與可持續(xù)發(fā)展的綠色經(jīng)濟(jì)相關(guān)崗位，再次便是人工智能等相關(guān)崗位，在未來職業(yè)市場中的潛力和發(fā)展空間巨大，據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示2024年中國大數(shù)據(jù)市場規(guī)模預(yù)計(jì)超過1600億元，同比增長30%以上。國家數(shù)據(jù)局局長劉烈宏在全國數(shù)據(jù)工作會(huì)議上表示，2024年全國數(shù)據(jù)市場交易規(guī)模預(yù)計(jì)超1600億元，其中場內(nèi)市場“數(shù)據(jù)交易(含備案交易)規(guī)模預(yù)計(jì)超過300億元，同比實(shí)現(xiàn)翻番。
掌握數(shù)據(jù)的人才能深入洞察社會(huì)的運(yùn)行規(guī)律，準(zhǔn)確預(yù)測未來的發(fā)展趨勢，從而制定出更加科學(xué)合理的決策，他們將成為企業(yè)、政府、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等各個(gè)領(lǐng)域的核心力量，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，然而大數(shù)據(jù)行業(yè)仍面臨人才短缺問題，八維職業(yè)學(xué)校深刻認(rèn)識(shí)到這一使命，以其前瞻性的教育理念和卓越的教學(xué)實(shí)力，為學(xué)生們打造了一個(gè)學(xué)習(xí)人工智能的理想平臺(tái)。
八維職業(yè)學(xué)校在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕細(xì)作，課程體系以“年”為單位持續(xù)更新，從產(chǎn)業(yè)出發(fā)，從企業(yè)用人需求出發(fā)，從國家戰(zhàn)略發(fā)展出發(fā)，多方位培養(yǎng)學(xué)生“硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力”，達(dá)到企業(yè)用人的最優(yōu)參數(shù)，幫助學(xué)子實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
八維職業(yè)學(xué)校秉持“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，緊隨行業(yè)發(fā)展，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目輻射眾多熱門領(lǐng)域，包括但不限于人工智能、低空經(jīng)濟(jì)、數(shù)字孿生、虛擬現(xiàn)實(shí)等，這些前沿、熱點(diǎn)項(xiàng)目，發(fā)展前景廣闊、市場需求量大、人才缺口高，是企業(yè)、國家重點(diǎn)推進(jìn)和發(fā)展的科技產(chǎn)業(yè)。八維職業(yè)學(xué)校文化與產(chǎn)業(yè)研究院，深入企業(yè)一線，調(diào)研企業(yè)用人信息、技術(shù)需求情況以及前沿?zé)衢T項(xiàng)目。再通過深入研究、反復(fù)推敲，升級(jí)為新課程體系，讓學(xué)生適應(yīng)于整個(gè)市場的發(fā)展。
另外，八維職業(yè)學(xué)校的“雙師型師資”在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)的過程中起到了關(guān)鍵性作用。“雙師型教師”既是課堂上的講師，同時(shí)也是擁有企業(yè)任職技術(shù)背景的工程師，在完成教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的同時(shí)，也能將理論知識(shí)落地實(shí)踐，將教學(xué)成果轉(zhuǎn)化成一線生產(chǎn)力，幫助學(xué)生在入職后快速上手企業(yè)項(xiàng)目，發(fā)展上快人一步。
八維職業(yè)學(xué)校還有強(qiáng)大的文化力量影響眾人發(fā)展。八維職業(yè)學(xué)校通過快樂、新生、奉獻(xiàn)的核心價(jià)值觀，影響人一生，給予師生向上的力量；通過磨礪智慧、陶冶心靈、燃燒激情、快樂新生的校訓(xùn)，對(duì)師生的行為進(jìn)行規(guī)范，向所有師生指明了努力的方向；通過樹立認(rèn)真、負(fù)責(zé)、勤奮、嚴(yán)格的工作作風(fēng)，形成正能量的場能，老師和學(xué)生都自發(fā)地將八維職業(yè)學(xué)校良好的工作作風(fēng)融入學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境中，不斷突破自我。
圖片來源于微信私聊2025-03-17-08:55:08
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