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在當(dāng)今就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，高素質(zhì)人才的培養(yǎng)成為了社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵，此外，自2024年人社部發(fā)布19個(gè)新職業(yè)、28個(gè)新工種，多數(shù)與新質(zhì)生產(chǎn)力相關(guān)，成為新的就業(yè)增長(zhǎng)點(diǎn)，“新質(zhì)生產(chǎn)力”一詞于2023年正式提出，并于2024年成為了年度發(fā)展重點(diǎn)，不僅首次被納入政府工作報(bào)告，還被列為2024年十大工作任務(wù)之首。這標(biāo)志著提升新質(zhì)生產(chǎn)力已成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量增長(zhǎng)的關(guān)鍵路徑，所謂的新質(zhì)生產(chǎn)力是指通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新等手段，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的新型生產(chǎn)力。國(guó)家和企業(yè)需要大量具備創(chuàng)新思維和技術(shù)能力的復(fù)合型人才——既要懂編程語(yǔ)言和技術(shù)框架，還要具備實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。尤其是近年來(lái)，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的前提下，企業(yè)降本增效需求顯著增多，對(duì)于人才的需求自然隨之增加，因此在數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下，新質(zhì)生產(chǎn)力尤其體現(xiàn)在數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化兩個(gè)方面，數(shù)字產(chǎn)業(yè)化指的是信息技術(shù)本身形成的新產(chǎn)業(yè)，如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等；而產(chǎn)業(yè)數(shù)字化則是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)利用數(shù)字技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)。
2025年，新質(zhì)生產(chǎn)力在千行百業(yè)中的發(fā)展勢(shì)如破竹，社會(huì)經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生了深刻變革，行業(yè)新賽道不斷，產(chǎn)業(yè)千帆競(jìng)發(fā)，人才需求數(shù)字化、技能化、復(fù)合化特點(diǎn)鮮明，求職和雇傭的關(guān)系朝著新的方向發(fā)展，“新質(zhì)職場(chǎng)”也在加速塑造，因此在重磅政策的支持下，2025年低空經(jīng)濟(jì)賽道將被繼續(xù)催化，根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的報(bào)告，到2035年市場(chǎng)規(guī)模有望達(dá)3.5萬(wàn)億元，作為一個(gè)新興產(chǎn)業(yè)，低空經(jīng)濟(jì)的爆發(fā)催生大量新崗位，在制造板塊，從研發(fā)、制造到應(yīng)用端，人才需求逐級(jí)增加，而職業(yè)教育作為培養(yǎng)技術(shù)技能人才的重要途徑，對(duì)于提升勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)以及支撐實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可替代的作用。
在數(shù)字化時(shí)代的洪流中，江蘇宿遷八維學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，為培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)技能人才貢獻(xiàn)力量，助力每一位學(xué)子成為新質(zhì)生產(chǎn)力的踐行者。
江蘇宿遷八維學(xué)校的獨(dú)特魅力，首先體現(xiàn)在其前瞻性的課程體系上。江蘇宿遷八維學(xué)校敏銳地捕捉到行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和市場(chǎng)的需求變化，在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設(shè)上，江蘇宿遷八維學(xué)校始終秉持著"以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)"的原則，為了確保學(xué)生所學(xué)即所需，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)了適合零基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，為學(xué)習(xí)過(guò)程"清障"，同時(shí)，每年學(xué)校會(huì)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，定期對(duì)各大一線企業(yè)進(jìn)行走訪調(diào)研，瞄準(zhǔn)前沿行業(yè)、前沿項(xiàng)目、前沿技術(shù)，更新升級(jí)課程體系，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，從而引入名企的頂尖技術(shù)作為教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)打造精品課程、不斷地磨課，推動(dòng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化，從而確保學(xué)生所學(xué)內(nèi)容即當(dāng)下市場(chǎng)應(yīng)用所需熱門(mén)技術(shù)，以便讓不同程度學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，還讓學(xué)生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應(yīng)企業(yè)的模式，自身能力得到了學(xué)以致用的鍛煉。
師資力量更是江蘇宿遷八維學(xué)校的一大優(yōu)勢(shì)。江蘇宿遷八維學(xué)校一直緊跟社會(huì)時(shí)代發(fā)展，憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專(zhuān)家組成"雙師型"師資，老師既有過(guò)硬的理論知識(shí)，又有知識(shí)落地企業(yè)后的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，他們不僅傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更會(huì)在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應(yīng)用技術(shù)發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實(shí)企業(yè)級(jí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)，將多年的工作經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，讓學(xué)生具備了直接上崗工作的實(shí)力，全力為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航。
為了讓學(xué)生更好地掌握實(shí)踐技能，在江蘇宿遷八維學(xué)校大實(shí)訓(xùn)階段，龐大的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)錨定前沿行業(yè)、前沿技術(shù)，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專(zhuān)業(yè)聯(lián)合工作的專(zhuān)業(yè)群實(shí)訓(xùn)，這樣高效、完整的教學(xué)鏈條，學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下，一步步循序漸進(jìn)，幫助學(xué)生將所學(xué)化為所用，訓(xùn)練了學(xué)生的大局觀、擴(kuò)展了知識(shí)面，逐步享受知識(shí)和技能帶來(lái)的成就感，隨著模塊化開(kāi)發(fā)的推進(jìn)，江蘇宿遷八維學(xué)校將進(jìn)一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目提供給學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術(shù)能力，與我國(guó)科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。
江蘇宿遷八維學(xué)校還積極與眾多知名企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)的機(jī)會(huì)。這使得學(xué)生能夠在真實(shí)的工作環(huán)境中，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際項(xiàng)目中，進(jìn)一步提升自己的能力。同時(shí)，也為企業(yè)輸送了大量?jī)?yōu)秀的數(shù)字人才，推動(dòng)了行業(yè)的發(fā)展。
江蘇宿遷八維學(xué)校就業(yè)導(dǎo)向明確，從學(xué)生入學(xué)伊始就高度注重對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提供豐富全面的就業(yè)指導(dǎo)和充足的資源，與眾多企業(yè)建立起緊密的合作關(guān)系，為學(xué)生搭建起良好的就業(yè)平臺(tái)，有力地保障了學(xué)生順利就業(yè)。
標(biāo)簽： 江蘇宿遷八維 宿遷八維 宿遷八維學(xué)校 八維學(xué)校
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