歡迎您訪問(wèn)八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來(lái)
近年來(lái)，招聘市場(chǎng)對(duì)數(shù)字人才的要求越來(lái)越高，在ChatGPT和Sora推出之后，當(dāng)ChatGPT能寫(xiě)詩(shī)、新能源車(chē)需要懂材料的程序員，單一技能已無(wú)法應(yīng)對(duì)瞬息萬(wàn)變的職場(chǎng)，當(dāng)人工智能技術(shù)席卷互聯(lián)網(wǎng)等各大行業(yè)，數(shù)據(jù)成為了生產(chǎn)要素，云計(jì)算成為了引擎，數(shù)字人才逐漸開(kāi)始不再集中于純互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，程序員被賦予更多技能要求，企業(yè)對(duì)于人才的招聘也從單一的核心技術(shù)型人才轉(zhuǎn)向注重實(shí)踐應(yīng)用的復(fù)合型人才，可見(jiàn)“跨界”不再是錦上添花的選項(xiàng)，而是撕裂內(nèi)卷、打開(kāi)就業(yè)新維度的鑰匙，誰(shuí)能在專(zhuān)業(yè)之外多掌握一張技術(shù)王牌，誰(shuí)便能競(jìng)爭(zhēng)中多搶占一份先機(jī)。
對(duì)比兩年的就業(yè)信息，共同點(diǎn)在于互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的人才需求變得多元，復(fù)合型人才成為了企業(yè)青睞的對(duì)象，然而在新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的背景下，新質(zhì)生產(chǎn)力正成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新引擎。這種生產(chǎn)力的提升不僅催生了諸如云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的新興職業(yè)，同時(shí)也暴露出了我國(guó)在這些高技術(shù)領(lǐng)域復(fù)合型人才儲(chǔ)備不足的問(wèn)題，因此社會(huì)將更加重視技術(shù)人才發(fā)展，眾多企業(yè)也更青睞能將理論與技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型人才，這也就意味著，高等教育將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，致力于培育更多具備創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的復(fù)合型人才。，通過(guò)以這樣的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級(jí)；職業(yè)教育崛起：職業(yè)教育將從“邊緣化”的境地中走出，邁向“主流化”的發(fā)展階段。通過(guò)加強(qiáng)職業(yè)教育的體系建設(shè)、提升教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)認(rèn)可度，為技能人才打造一條黃金發(fā)展賽道，同時(shí)也有助于緩解技能人才短缺的問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
八維教育教育積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)需求，開(kāi)設(shè)了以人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等為首的的十五大前沿技術(shù)專(zhuān)業(yè)，致力于培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才，這一舉措不僅順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流，也為廣大青年學(xué)子提供了一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。
八維教育專(zhuān)注提升學(xué)生職業(yè)技能已有二十八年時(shí)間，通過(guò)挖潛能、找定位、發(fā)展特長(zhǎng)等方式，有針對(duì)性地開(kāi)展多樣化教學(xué)。幫助學(xué)生鍛造“硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力”。
硬實(shí)力。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上，注重與頭部企業(yè)、行業(yè)專(zhuān)家的溝通交流，注重專(zhuān)業(yè)技術(shù)前沿性；實(shí)訓(xùn)上，不斷完善、更新項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)庫(kù)，拓展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的種類(lèi)，使學(xué)生在項(xiàng)目中完成知識(shí)及工作流程的梳理。教學(xué)上，采用“單科精進(jìn)、串行排課”的模式。在教學(xué)周期內(nèi)，保證學(xué)生能夠?qū)r(shí)間、精力都專(zhuān)注在一門(mén)學(xué)科上，反復(fù)強(qiáng)化；其次，通過(guò)日考、周考、月考，“日清日結(jié)”、“周清周結(jié)”、“月清月結(jié)”，確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
軟實(shí)力。“學(xué)生自主管理模式”，使學(xué)生具備“帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)”的企業(yè)管理能力。通過(guò)“四會(huì)”：目標(biāo)誓師大會(huì)，讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)；日PK，讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；日講評(píng)，訓(xùn)練學(xué)生溝通表達(dá)能力；干部月度述職，讓學(xué)生具備承辦會(huì)議能力；文化素教課程，通過(guò)文化培訓(xùn)，讓學(xué)生走進(jìn)八維成人成才。
巧實(shí)力。在就業(yè)上幫助學(xué)生勇闖三關(guān)：簡(jiǎn)歷關(guān)，教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷，從而能收到更多面試邀約；面試關(guān)，模擬面試真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生對(duì)企業(yè)常見(jiàn)面試問(wèn)題自如應(yīng)答；項(xiàng)目答辯關(guān)，講出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目核心點(diǎn)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力等。
八維教育“三大實(shí)力”幫助學(xué)生完成個(gè)人核心技能的塑造，能力的培養(yǎng)以及對(duì)自我的充分認(rèn)知，以此助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量就業(yè)”。
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