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新質(zhì)產(chǎn)業(yè)雖然目前仍處于發(fā)展期，但作為推動經(jīng)濟發(fā)展和創(chuàng)新的關鍵領域卻具有一定發(fā)展?jié)摿Γ瑩?jù)相關數(shù)據(jù)顯示，2024年我國新質(zhì)產(chǎn)業(yè)招聘需求占比超2成，各細分產(chǎn)業(yè)招聘需求占比最大，達到66.4%。可見新一代信息技術是新質(zhì)產(chǎn)業(yè)吸納就業(yè)的主力，具體而言，新一代信息技術產(chǎn)業(yè)中，互聯(lián)網(wǎng)相關行業(yè)是主體，因此整體需求占比較大，是新質(zhì)產(chǎn)業(yè)吸納勞動力的主力產(chǎn)業(yè)。
從新質(zhì)產(chǎn)業(yè)人才需求結(jié)構來看，我國東部地區(qū)的新質(zhì)產(chǎn)業(yè)占比高于其他地區(qū)，尤其京津冀新一代信息技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展較好，招聘需求量占比最高，達到72.9%，這類產(chǎn)業(yè)需要大量的研發(fā)、運維等技術人才，從事數(shù)字技術崗位的必備技能，Python、C++等通用類編程語言是最基礎的也是最重要的，從薪資水平上來看，人工智能、半導體/芯片工程師招聘薪酬領先，平均月薪約2萬，目前，我國新質(zhì)產(chǎn)業(yè)急需大量掌握新一代信息技術的人才，以高校生為例，高校畢業(yè)生招聘需求中新質(zhì)產(chǎn)業(yè)占比較全國總體崗位略高0.6%，上半年新質(zhì)產(chǎn)業(yè)的需求占比為22.4%；中部地區(qū)人才需求量占比顯著高于其他地區(qū)；新質(zhì)產(chǎn)業(yè)的高校畢業(yè)生核心技術崗位集中度更高；近4成新質(zhì)產(chǎn)業(yè)崗位要求高校畢業(yè)生學歷為本科及以上，高于非新質(zhì)產(chǎn)業(yè)，因此學習新質(zhì)產(chǎn)業(yè)相關技術，除了傳統(tǒng)教育外，還能通過職業(yè)教育習得一技之長，實踐指導性主要體現(xiàn)在除了要求學生掌握堅實的理論基礎外，還要在項目中打磨實踐技能，才能實現(xiàn)“上崗即上手”。把握新機遇，為國家高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
在數(shù)字化時代的洪流中，八維職業(yè)學校緊跟時代步伐，為培養(yǎng)適應新時代需求的高素質(zhì)技能人才貢獻力量，助力每一位學子成為新質(zhì)生產(chǎn)力的踐行者。
八維職業(yè)學校的獨特魅力，首先體現(xiàn)在其前瞻性的課程體系上。八維職業(yè)學校敏銳地捕捉到行業(yè)的發(fā)展趨勢和市場的需求變化，在課程體系研發(fā)和內(nèi)容的建設上，八維職業(yè)學校始終秉持著"以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標"的原則，為了確保學生所學即所需，顛覆傳統(tǒng)教學模式，開發(fā)了適合零基礎學生學習的內(nèi)容，按照一定的難度梯階，抽絲剝繭出專業(yè)知識體系，為學習過程"清障"，同時，每年學校會通過市場調(diào)研，定期對各大一線企業(yè)進行走訪調(diào)研，瞄準前沿行業(yè)、前沿項目、前沿技術，更新升級課程體系，及時調(diào)整課程設置，從而引入名企的頂尖技術作為教學標準，通過打造精品課程、不斷地磨課，推動教學標準化，從而確保學生所學內(nèi)容即當下市場應用所需熱門技術，以便讓不同程度學生聽得懂、學得會，還讓學生提前感受工作節(jié)奏和氛圍，適應企業(yè)的模式，自身能力得到了學以致用的鍛煉。
師資力量更是八維職業(yè)學校的一大優(yōu)勢。八維職業(yè)學校一直緊跟社會時代發(fā)展，憑借著聘用具有豐富一線工作經(jīng)驗的技術專家組成"雙師型"師資，老師既有過硬的理論知識，又有知識落地企業(yè)后的實際經(jīng)驗，他們不僅傳授專業(yè)知識，更會在課堂中，根據(jù)企業(yè)用人需求和應用技術發(fā)展而更新的課程體系，以及采用真實企業(yè)級項目的實訓，將多年的工作經(jīng)驗傾囊相授，讓學生具備了直接上崗工作的實力，全力為學生就業(yè)保駕護航。
為了讓學生更好地掌握實踐技能，在八維職業(yè)學校大實訓階段，龐大的實訓項目庫錨定前沿行業(yè)、前沿技術，不斷深化和完善，形成了產(chǎn)業(yè)鏈中多專業(yè)聯(lián)合工作的專業(yè)群實訓，這樣高效、完整的教學鏈條，學生可以在老師的帶領下，一步步循序漸進，幫助學生將所學化為所用，訓練了學生的大局觀、擴展了知識面，逐步享受知識和技能帶來的成就感，隨著模塊化開發(fā)的推進，八維職業(yè)學校將進一步加深產(chǎn)教融合，將更優(yōu)秀的實訓項目提供給學生實戰(zhàn)演練，從而大大提高他們的IT技術能力，與我國科技發(fā)展同頻共振，站在潮頭踏浪而行。
八維職業(yè)學校還積極與眾多知名企業(yè)合作，為學生提供實習和就業(yè)的機會。這使得學生能夠在真實的工作環(huán)境中，將所學知識運用到實際項目中，進一步提升自己的能力。同時，也為企業(yè)輸送了大量優(yōu)秀的數(shù)字人才，推動了行業(yè)的發(fā)展。
八維職業(yè)學校就業(yè)導向明確，從學生入學伊始就高度注重對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提供豐富全面的就業(yè)指導和充足的資源，與眾多企業(yè)建立起緊密的合作關系，為學生搭建起良好的就業(yè)平臺，有力地保障了學生順利就業(yè)。
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