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近日，多省市公布了2021年高考報(bào)名人數(shù)。逐年上漲的高考報(bào)名人數(shù)，以及“3+1+2”新高考模式，都讓2021年的高考備受關(guān)注。
高考報(bào)名人數(shù)全國(guó)普漲，有望突破1200萬
從今年公布的數(shù)據(jù)來看，幾乎各省市2021高考報(bào)名人數(shù)較去年均有增加，且增長(zhǎng)幅度不小。
其中山東2021高考報(bào)名人數(shù)達(dá)79.5萬，2020年78.2萬人；
河南2021報(bào)考125萬，2020年115.8萬；
江西2021報(bào)考49.5萬，2020年46.19萬；
湖南2021報(bào)考56.84萬，2020年53.7萬；
上海2021報(bào)考7萬，2020年5萬；
湖南2021報(bào)考56.84萬，2020年53.7萬；縱觀近五年的高考總報(bào)名人數(shù)，自2016-2020年，參考人數(shù)已連續(xù)五年呈現(xiàn)正增長(zhǎng)狀態(tài)，連續(xù)兩年突破千萬！高考競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，高考生面臨的壓力也是越來越大。今年從整體趨勢(shì)來看，突破千萬幾乎已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，更有可能再創(chuàng)新高，有望突破1200萬大關(guān)。
很多人可能會(huì)說：“中國(guó)出生人口不是變少了嗎？今年高考人數(shù)怎么還這么多？”
殘酷的事實(shí)是，至少到2035年前，高考只會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈。因?yàn)槌錾丝谙禄前l(fā)生在2018年，我們往前推18年來計(jì)算適齡人口數(shù)，需要等到2036年參加高考人數(shù)才會(huì)有所下降，所以至少2035年前，高考競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)變得越來越激烈。
高考人數(shù)逐年增加，本科錄取率卻低到窒息
近幾年，全國(guó)本科錄取率有什么變化？普通孩子考本科還有戲嗎？
來看近幾年的一組數(shù)據(jù)：
2017年，高考報(bào)名人數(shù)達(dá)到940萬人，但本科的錄取率大約是43.6%。
2018年，高考報(bào)名人數(shù)增加，達(dá)到了975萬人，本科錄取率大約是43.28%，仍然有553萬考生上不了本科大學(xué)。
2019年，高考報(bào)名人數(shù)再次增加，達(dá)到了1031萬人，本科錄取的人數(shù)也有所增加，達(dá)到了453萬人，本科的錄取率大約是43.9%，有570萬的高三考生無緣本科。
2020年，高考報(bào)名人數(shù)1071萬人，大約有203.49萬名考生落榜，而且將近600萬名考生無緣本科。
從2017年到2020年，每年高考報(bào)名人數(shù)都在增加，但是本科大學(xué)的錄取率卻并沒有太大的變化。縱觀2021年，意味著有更多高三考生無緣本科，也意味著本科競(jìng)爭(zhēng)力更大了。
高考并非唯一出路，另辟蹊徑也可以讓孩子成人成才
高考人數(shù)增加，本科錄取率沒有太大變化，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈……看到這里，不免有學(xué)生家長(zhǎng)焦慮，學(xué)習(xí)成績(jī)一般的孩子，難道就沒有出路了嗎？
高考是人生的一次重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，其結(jié)果的好壞可能會(huì)對(duì)人生選擇、未來走向產(chǎn)生一定的影響。但是，如今經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，社會(huì)愈發(fā)走向多元化，新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)層出不窮，已不是“一考定終身”“千軍萬馬過獨(dú)木橋”的時(shí)代，高考固然有其重要意義，但并非是唯一出路。只要找到合適的位置，發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，就可以到達(dá)成功的彼岸。
求學(xué)的最終目的是為了就業(yè)。當(dāng)前我們國(guó)家正處于一個(gè)快速發(fā)展的新時(shí)期，對(duì)于擁有一技之長(zhǎng)的技術(shù)技能人才可謂求賢若渴，而技術(shù)技能人才的主要來源就是職業(yè)教育。因此，通過接受職業(yè)教育學(xué)習(xí)市場(chǎng)緊缺前沿的專業(yè)技術(shù)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)，對(duì)于大多數(shù)高中生來說，已經(jīng)成為正確而現(xiàn)實(shí)的選擇。
此外，近幾年，職業(yè)教育畢業(yè)的學(xué)生的一次性就業(yè)率高達(dá)95%以上，而我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的一次性就業(yè)率較低，一直沒有擺脫就業(yè)難，兩者形成鮮明對(duì)比。因此，為孩子選擇職業(yè)教育，不僅可以補(bǔ)充我國(guó)對(duì)職業(yè)技術(shù)人才的需求，也可緩解孩子未來的就業(yè)困難，幫助孩子更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。豈不一舉兩得。
所以，在孩子一人生選擇的關(guān)鍵時(shí)刻，作為家長(zhǎng)，認(rèn)清形勢(shì)，正視現(xiàn)實(shí)，珍惜機(jī)遇，從孩子的實(shí)際出發(fā)，選擇最適合的教育，實(shí)現(xiàn)人生出彩，也是一次深謀遠(yuǎn)慮的選擇！您說呢？
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