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隨著電子產(chǎn)品的發(fā)展與普及，孩子沉迷其中的現(xiàn)象也變得越來(lái)越普遍。電子產(chǎn)品使用過(guò)度，不僅給孩子帶來(lái)近視、脊椎、關(guān)節(jié)等生理發(fā)育的問(wèn)題，還可能導(dǎo)致孩子叛逆、不思進(jìn)取、耽誤學(xué)業(yè)的情況。
在平時(shí)，家長(zhǎng)一看到孩子抱著手機(jī)玩兒，就頭疼不已，生怕他沉迷其中不可自拔。這時(shí)說(shuō)多了會(huì)讓孩子煩，說(shuō)少了又不管用。那我們?cè)搹哪男┙嵌瘸霭l(fā)，巧妙地幫助孩子回到現(xiàn)實(shí)生活中呢?
首先我們要弄清楚一個(gè)問(wèn)題：為什么孩子會(huì)沉迷手機(jī)，被游戲所掌控?
正所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。我們先分析一下手機(jī)游戲吸引人的地方在哪里。往往一個(gè)流行度高的游戲，一般都具備這些特點(diǎn)：入門簡(jiǎn)單、上手容易;反饋即時(shí)，規(guī)則清晰;排名激勵(lì)機(jī)制，環(huán)環(huán)相扣的關(guān)卡，讓人欲罷不能;無(wú)限次的重復(fù)試錯(cuò)機(jī)會(huì);隊(duì)友交流、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有歸屬感。
看到?jīng)]，這么多的精心設(shè)計(jì)，別說(shuō)孩子了，成年人都會(huì)愛(ài)上游戲的。而處于青春期的孩子，大腦尚在發(fā)育中，他們的前額葉系統(tǒng)還未完全發(fā)育成熟，導(dǎo)致理性思考、制定計(jì)劃、調(diào)控情緒的能力不足，但是情緒動(dòng)機(jī)系統(tǒng)又很敏感。所以，孩子喜歡上充滿樂(lè)趣的手機(jī)游戲或者其他事物，這都很正常。
關(guān)鍵的是，作為家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行時(shí)間和行為的管理，疏導(dǎo)孩子放松情緒和追求愛(ài)好。
都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，如果說(shuō)家長(zhǎng)都成天離不開手機(jī)，沉迷短視頻、直播、網(wǎng)購(gòu)、瀏覽資訊，孩子自然也會(huì)被“勾了魂”。
“堵不如疏”，見到孩子玩手機(jī)，不能著急吵罵，萬(wàn)一他是在查資料、看學(xué)習(xí)視頻呢?更何況，孩子進(jìn)行娛樂(lè)是合理正當(dāng)?shù)姆潘煞绞剑覀円⒁獾氖强刂茣r(shí)間和尺度，要緩緩地把“車速”降下來(lái)，讓孩子漸漸知道啥時(shí)候要停下來(lái)。
“知子莫如父母”，可家長(zhǎng)們真正了解自己的孩子嗎?我們要通過(guò)日常的觀察，了解孩子的性格特征，不可老去拿誰(shuí)家孩子來(lái)對(duì)比。我們要通過(guò)交流，明白孩子的興趣愛(ài)好，然后加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
孩子沉迷手機(jī)游戲，根本上是深層心理需求沒(méi)有得到滿足。家長(zhǎng)最重要的是給予孩子精神層面的支持與陪伴。除了手機(jī)和游戲，孩子還有許多有意義的活動(dòng)可以參與，我們不能把孩子推向手機(jī)的“懷抱”。
家庭教育是孩子最先接觸、最頻繁接觸、最親密接觸的教育方式，它對(duì)孩子的影響最深遠(yuǎn)，我們要和孩子一同學(xué)習(xí)進(jìn)步，彼此成就。
家長(zhǎng)朋友們，如果您想擁有更好的“親子關(guān)系”，如果您想讓孩子擁有良好的家庭教育，歡迎走進(jìn)八維，助您“教子成龍”!
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