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從無人機駕駛員到數據庫運行管理員，從數據工程師到系統架構師……隨著數字時代的到來，加上科技應用的飛速發展和社會分工的持續細化，一大批內容新穎、模式多樣的新職業不斷涌現，年輕人就業也有了更多選擇。
在數字平臺的產業鏈上衍生出的AI架構師、機器學習工程師、數字化解決方案設計師、碳匯計量評估師、全媒體運營師、游戲捏臉師等數字新職業，為分布在縣域和偏遠地區的求職者提供了優質就業的機會。
新職業的出現，意味著求職擁有更多的新就業機會，但也意味著新技術將需要大量人才來學習，才能填補人才空缺。八維教育深耕職業教育28年，致力于培養既掌握數字技術又了解特定行業的復合型人才。
技能方面，八維教育從專業入手，根據“以市場需求為導向，以崗位要求為標準，以優質就業為目標”的課程體系開發原則，實行每年一更新，對標企業與社會需求；更有來自企業真實項目匯集的實訓項目庫走進課堂，學習與實踐雙管齊下，讓學生更真切感受任務難度。
綜合素質方面，八維教育從生活入手，通過“學生自主管理”模式以及多樣校園活動，既豐富學生校園生活，又為學生管理、口才與表達等方面打下扎實基礎。
未來，從長遠趨勢看，隨著制造業、服務業等數字化轉型和高質量發展，數字職業數量還將進一步增多，勢必極大地拓展勞動者就業的新空間。而我們要做的就是把步伐邁大跟上國家的腳步，讓技能更扎實，才能實現自己的人生價值。
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