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當下，人工智能技術賦能千行百業(yè)。眾多傳統(tǒng)領域都在尋求轉型，低端工作逐漸被智能機器人取代，無論是金融、交通、醫(yī)療還是教育等都希望用更先進的技術手段提升效率，解決問題。
再看一些互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)，某音從短視頻開啟了直播帶貨，某團從團購轉移到外賣和共享單車，而某寶的跨界已經(jīng)滲透到了人們生活的方方面面……而這背后所反映的就是技術人員的多元化。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，多元化人才的培養(yǎng)成為了一個重要的議題。多元化人才是指那些具備跨學科知識、技能和能力的人才，他們能夠在不同領域之間進行創(chuàng)新和協(xié)作，從而推動社會的發(fā)展。那么，如何培養(yǎng)出這樣的人才呢？
八維學校深度開展“產(chǎn)教融合”與“校企合作”模式，陸續(xù)開設大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、國際新媒體等“十五大專業(yè)”。建設了龐大的實訓項目庫，為學子實現(xiàn)技能突破找到了方向。內容覆蓋諸多熱門行業(yè)，對標前沿行業(yè)、前沿產(chǎn)業(yè)和前沿項目。
重點培養(yǎng)學生的實踐能力、職業(yè)技能、綜合素質以及創(chuàng)新精神，與飛速發(fā)展的市場同步，內容強大、專業(yè)、前沿、落地。
總的來說，多元化人才的培養(yǎng)需要我們改變傳統(tǒng)的教育模式，提供更多的實踐機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出能夠在互聯(lián)網(wǎng)時代推動社會發(fā)展的跨界人才。
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