在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天,我們不難發(fā)現(xiàn)一個(gè)矛盾的現(xiàn)實(shí):一方面是企業(yè)對(duì)IT專(zhuān)業(yè)人才的旺盛需求,另一方面則是許多人在求職路上屢屢受挫。其實(shí)首要的問(wèn)題是教育與市場(chǎng)需求之間的脫節(jié)。
隨著技術(shù)的快速迭代,企業(yè)對(duì)于技術(shù)人才的要求也在不斷升級(jí),除了技術(shù)技能的硬性要求,還有軟實(shí)力的看重,例如溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、解決問(wèn)題的能力,這些能力在書(shū)本上難以學(xué)到,需要通過(guò)實(shí)際的工作體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng),再加上市場(chǎng)環(huán)境的影響,IT技能被越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到,轉(zhuǎn)行進(jìn)入IT行業(yè)的人激增,使得原本就激烈的求職市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化。這種競(jìng)爭(zhēng)不僅來(lái)自于同行之間的較量,還包括與機(jī)器人和自動(dòng)化技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng),使得就業(yè)越來(lái)越難。
八維學(xué)校緊跟技術(shù)發(fā)展的腳步,開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、國(guó)際新媒體等十五大專(zhuān)業(yè),并每年更新課程體系,與行業(yè)緊密聯(lián)系,及時(shí)了解最新的技術(shù)動(dòng)態(tài)和企業(yè)需求,將之融入教學(xué)大綱中。通過(guò)“產(chǎn)教融合”、“校企合作”、“學(xué)生自主管理”、“單科精進(jìn),串行排課”等創(chuàng)新教育模式,為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)路徑,通過(guò)建設(shè)“實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)”豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源,將技能知識(shí)落地,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展,以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)和技術(shù)環(huán)境。
八維學(xué)校還通過(guò)“學(xué)生自主管理模式”培養(yǎng)學(xué)生軟實(shí)力,使學(xué)生具備“帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)”的企業(yè)管理能力。通過(guò)“四會(huì)”:目標(biāo)誓師大會(huì),讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)意識(shí);日PK,讓學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);日講評(píng),訓(xùn)練學(xué)生溝通表達(dá)能力;干部月度述職,讓學(xué)生具備承辦會(huì)議能力;文化素教課程,通過(guò)文化培訓(xùn),讓學(xué)生走進(jìn)八維成人成才。
八維學(xué)校還站在就業(yè)上幫助學(xué)生勇闖三關(guān):簡(jiǎn)歷關(guān),教會(huì)學(xué)生如何寫(xiě)簡(jiǎn)歷,從而能收到更多面試邀約;面試關(guān),模擬面試真實(shí)場(chǎng)景,讓學(xué)生對(duì)企業(yè)常見(jiàn)面試問(wèn)題自如應(yīng)答;項(xiàng)目答辯關(guān),講出實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目核心點(diǎn),提升學(xué)生綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)能力等。
盡管現(xiàn)代職場(chǎng)的確存在著求職難題,但八維學(xué)校積極應(yīng)對(duì)和創(chuàng)新,教授技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,使學(xué)生成為適應(yīng)未來(lái)市場(chǎng)的復(fù)合型人才,為學(xué)習(xí)者搭建起通往理想工作的橋梁。