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每個時代，都有重點發(fā)展的行業(yè)，也會帶動一大批高薪崗位出現(xiàn)，想要抓住這些高薪機會，就需要我們了解社會發(fā)展，明確技術趨勢。部分行業(yè)崗位薪資排名靠前，體現(xiàn)了該類行業(yè)發(fā)展穩(wěn)定向好。
比如，在數(shù)字時代，軟件和信息服務產業(yè)是關系國民經(jīng)濟和社會發(fā)展全局的基礎性、戰(zhàn)略性、先導性產業(yè)，發(fā)展迅猛，對專業(yè)人才的需求也持續(xù)較旺，薪資自然水漲船高。
盡管互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的穩(wěn)定為人才的發(fā)展提供了堅實基礎，也促使技術領域創(chuàng)新不斷，但人才需求卻日益升高，要想從根源上解決問題，進入該行業(yè)發(fā)展，必須有足夠的技術技能。
八維教育緊扣國家新質生產力大勢，積極布局20.0課程體系，九大專業(yè)，百分百涉及新質生產力，并建立新質生產力項目庫，其中24個項目獲得軟著證書，并引進聯(lián)想AI工業(yè)質檢實訓室落地八維，打通實訓、實習、就業(yè)全鏈條！
八維教育通過“三型人才培養(yǎng)方案”：培養(yǎng)初中畢業(yè)生成為“兩專多能”的“π型人才”；培養(yǎng)高中畢業(yè)生成為“理論知識+精深專業(yè)能力”的“T型人才”；培養(yǎng)大學畢業(yè)生、職場人士成為專業(yè)能力突出的“I型人才”，幫助每個來到八維的學子清晰找準自己的位置，精準提升專業(yè)能力。
八維教育在專業(yè)建設上，注重與頭部企業(yè)、行業(yè)專家的溝通交流，注重專業(yè)技術前沿性；實訓上，不斷完善、更新項目實訓庫，拓展實訓項目的種類，使學生在項目中完成知識及工作流程的梳理。教學上，采用“單科精進、串行排課”的模式。在教學周期內，保證學生能夠將時間、精力都專注在一門學科上，反復強化；其次，通過日考、周考、月考，“日清日結”、“周清周結”、“月清月結”，確保學生實現(xiàn)學習目標。
八維通過“學生自主管理模式”，使學生具備“帶領團隊達成目標”的企業(yè)管理能力。通過“四會”：目標誓師大會，讓學生樹立目標意識；日PK，讓學生形成競爭意識；日講評，訓練學生溝通表達能力；干部月度述職，讓學生具備承辦會議能力；文化素教課程，通過文化培訓，讓學生走進八維成人成才。
數(shù)字化時代，各行業(yè)穩(wěn)步增長，創(chuàng)新技術千變萬化，就業(yè)崗位推陳出新。八維以“創(chuàng)新”為根基，融合當下企業(yè)人才發(fā)展需求，不斷升級課程體系緊跟時代發(fā)展，幫助更多的學生適應當代人才發(fā)展要求，高效快樂成才！
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