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數(shù)字化生活日益成為中國(guó)社會(huì)的重要生活方式，越來(lái)越多與"數(shù)字經(jīng)濟(jì)"有關(guān)的新職業(yè)正在悄然誕生，新的職業(yè)總是體現(xiàn)了時(shí)代的需求，也蘊(yùn)藏著這個(gè)時(shí)代的溫度，因此許多企業(yè)為了跟上步伐，紛紛開始數(shù)字化轉(zhuǎn)型，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展拓寬著就業(yè)的領(lǐng)域與邊界，尤其是近年來(lái)，在政策的加持下，市場(chǎng)需求推動(dòng)了數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)職業(yè)的涌現(xiàn)，使得數(shù)字人才變得炙手可熱。
在數(shù)字化快速滲透、人工智能工具不斷迭代的今天，追隨數(shù)字化發(fā)展，成為年輕人的目標(biāo)，而想要達(dá)成這一目標(biāo)就需要具備數(shù)字技能，這要求職業(yè)教育機(jī)構(gòu)不僅要傳授基礎(chǔ)知識(shí)，更要注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠快速適應(yīng)未來(lái)職場(chǎng)的需求，這也意味著職業(yè)教育將與企業(yè)合作更加緊密，共同培養(yǎng)出更多符合未來(lái)產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)技能型人才。
八維教育職業(yè)學(xué)校，深耕職業(yè)教育行業(yè)二十九載，以緊跟時(shí)代發(fā)展需求的專業(yè)設(shè)置，為學(xué)生提供了多樣化的職業(yè)發(fā)展路徑。其中包括云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、游戲、人工智能、大數(shù)據(jù)、全棧開發(fā)等眾多技術(shù)型專業(yè)，同時(shí)也有傳媒、國(guó)際新媒體等更具創(chuàng)意性的專業(yè)，以"創(chuàng)新"為根基，融合當(dāng)下企業(yè)人才發(fā)展需求，不斷升級(jí)課程體系緊跟時(shí)代發(fā)展，幫助更多的學(xué)生適應(yīng)當(dāng)代人才發(fā)展要求，高效快樂成才！
八維教育職業(yè)學(xué)校開設(shè)的這些專業(yè)覆蓋多個(gè)行業(yè)、多種崗位，從互聯(lián)網(wǎng)到新能源汽車，從智能制造到智能運(yùn)維；從技術(shù)到產(chǎn)品，從設(shè)計(jì)到運(yùn)營(yíng)，可以滿足學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃不同需求，專業(yè)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)，涉及多個(gè)熱門領(lǐng)域和賽道，可以助力學(xué)子們?cè)诒姸酂衢T行業(yè)發(fā)揮自己的價(jià)值和專長(zhǎng)，同時(shí)還可以讓學(xué)生在職場(chǎng)中獲得"錢"所未有的滿足。
八維教育職業(yè)學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量，"雙師型"師資隊(duì)伍，以"教師+工程師"為主，其中大部分教師來(lái)自985、211等名校，也有海外留學(xué)歸來(lái)的博士和碩士；除了高學(xué)歷外，他們還擁有國(guó)內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)大廠、名企，或者獨(dú)角獸企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，均為部門帶頭人或業(yè)內(nèi)翹楚，名師出高徒，有了"教師+工程師"的雙重加持，學(xué)生的理論和技能也能因此更加堅(jiān)實(shí)，如此師資培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生能夠快速融入工作崗位，迅速為企業(yè)帶來(lái)效益，也能夠讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
站在時(shí)代的風(fēng)口，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，選擇一個(gè)與未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展相契合的專業(yè)，不僅能夠提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力，更能在未來(lái)的職場(chǎng)中占據(jù)有利位置。
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