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7月31日，人力資源社會保障部向社會發(fā)布：云網(wǎng)智能運(yùn)維員、生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員、用戶增長運(yùn)營師、網(wǎng)絡(luò)主播等19個新職業(yè)，以及直播招聘師等28個新工種納入國家職業(yè)分類大典。新職業(yè)不斷涌現(xiàn)，反映出了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新變化、新趨勢，滿足生產(chǎn)和生活的新需要，給勞動者帶來更多就業(yè)選擇，也給職業(yè)教育帶來新的機(jī)遇。
半數(shù)新職業(yè)與新質(zhì)生產(chǎn)力有關(guān)
專家認(rèn)為，新職業(yè)往往由產(chǎn)業(yè)變革而生，待從業(yè)人員數(shù)量和質(zhì)量提升后，又會成為新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式發(fā)展壯大的有力支撐，促進(jìn)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，推動新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展。一起來看看這19個新職業(yè)：
在本次“入編”的19個新職業(yè)里，半數(shù)以上與新質(zhì)生產(chǎn)力密切相關(guān)。例如，緊跟先進(jìn)技術(shù)的數(shù)字化和智能化的職業(yè)，包括生成式人工智能系統(tǒng)應(yīng)用員、智能網(wǎng)聯(lián)汽車測試員、智能制造系統(tǒng)運(yùn)維員、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)維員等;以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)催生的新職位，如網(wǎng)絡(luò)主播、用戶增長運(yùn)營師等。
近年來，與數(shù)字化、智能化相關(guān)的新崗位供需兩旺，尤其是人工智能工程技術(shù)人員等崗位需求和薪酬呈持續(xù)上漲趨勢。市場上特別需要那些能夠?qū)I技術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域知識相結(jié)合的復(fù)合型人才。工業(yè)和信息化部的數(shù)據(jù)指出，當(dāng)前中國擁有的人工智能企業(yè)已超過4500家。作為具有引領(lǐng)未來意義的戰(zhàn)略技術(shù)，AI促進(jìn)了新興行業(yè)的形成和發(fā)展，并為勞動者帶來了新的就業(yè)機(jī)會。
如今，數(shù)字人才備受青睞，主要得益于國家政策的支持，還有市場需求促使數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)職業(yè)持續(xù)涌現(xiàn)。《“十四五”數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》明確指出“鼓勵將數(shù)字經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域人才納入各類人才計(jì)劃支持范圍”;《中華人民共和國職業(yè)分類大典(2022版)》新增的158個新職業(yè)中，標(biāo)注了97個數(shù)字職業(yè)，涉及云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域;《2022中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才發(fā)展報(bào)告》也指出，中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才中，技能人才缺口較大。預(yù)計(jì)到2025年，相關(guān)人才缺口將達(dá)到2500萬人。
新職業(yè)發(fā)布的意義和對職教的啟示
新職業(yè)的納入豐富了國家職業(yè)分類體系的內(nèi)容，使得體系更加全面、科學(xué)。它們的出現(xiàn)拓寬了就業(yè)市場，為年輕人提供了多元化的職業(yè)選擇路徑。
新職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)化有助于職業(yè)教育機(jī)構(gòu)及時調(diào)整課程設(shè)置和技術(shù)培訓(xùn)方向，確保人才培養(yǎng)與市場需求緊密對接。此外，通過促進(jìn)新興行業(yè)的健康發(fā)展，新職業(yè)有助于推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，助力經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
就目前這19個新職業(yè)來看，均與數(shù)字化和智能化有著密切聯(lián)系，職業(yè)教育該如何應(yīng)對由“數(shù)”和“智”引發(fā)的就業(yè)趨勢變化，迎接技術(shù)發(fā)展帶來的變革?
對于職業(yè)教育來說，需要密切關(guān)注行業(yè)發(fā)展趨勢，尤其是與數(shù)字化、智能化相關(guān)的領(lǐng)域，及時更新教學(xué)內(nèi)容。新職業(yè)往往要求從業(yè)者具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力。因此，職業(yè)教育需要加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平。根據(jù)市場需求變化，適時增設(shè)新興專業(yè)，并淘汰不再適應(yīng)市場需求的專業(yè)。
同時，強(qiáng)化“產(chǎn)教融合”和“校企合作”在職業(yè)教育中的作用，與企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)“適配”的高技能人才。學(xué)校通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長。
隨著社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，新職業(yè)的出現(xiàn)不僅是對傳統(tǒng)職業(yè)體系的補(bǔ)充，更是對人才培養(yǎng)模式的重大考驗(yàn)。在這一過程中，教育承擔(dān)著重要的角色，它的意義不僅在于傳授知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具備適應(yīng)變化的能力，使他們在未來的職業(yè)生涯中能夠有長足的發(fā)展。
“緊缺人才”培養(yǎng)迫在眉睫
八維教育致力于培養(yǎng)符合數(shù)字時代需求的專業(yè)技能人才，緊跟數(shù)字中國發(fā)展步伐，開設(shè)了包括云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程等十五大專業(yè)。
為了確保學(xué)生能夠掌握實(shí)用技能并實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)，八維堅(jiān)持“以市場需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則，從“精”學(xué)習(xí)，從“嚴(yán)”把關(guān)，從“穩(wěn)”上崗。學(xué)生學(xué)有所成，就業(yè)不再是難題。
“產(chǎn)教融合”與“校企合作”的辦學(xué)模式是八維教育的特色之一。通過深入了解企業(yè)的實(shí)際發(fā)展需求，并將其真實(shí)的工作任務(wù)融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生“學(xué)中做、做中學(xué)”，實(shí)打?qū)嵳莆蘸诵募寄埽瑸閮?yōu)質(zhì)就業(yè)打下更扎實(shí)的基礎(chǔ)。
時代在發(fā)展，科技也在進(jìn)步，未來還將涌現(xiàn)更多符合時代需求的新職業(yè)。隨著19個新職業(yè)的正式發(fā)布，我們愈發(fā)感慨掌握一技之長的重要性。時不我待，學(xué)習(xí)技術(shù)就要趁現(xiàn)在，趕在未來到來之前，以一技之長贏在人生起跑線!
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