歡迎您訪問八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來
近年來，職業(yè)教育發(fā)展向好。職校生有著專業(yè)技能、實(shí)操與創(chuàng)新能力，就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯！近年來，政策、市場(chǎng)齊發(fā)力，使得職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，職教理念深入人心。
另外，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)下，數(shù)字崗位爆發(fā)式增長(zhǎng)，數(shù)字技能專業(yè)不斷新增，市場(chǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。
根據(jù)產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，職業(yè)教育大力發(fā)展先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專業(yè)。在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線新增從業(yè)人員70%以上是職業(yè)院校的畢業(yè)生。
新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代，人才向“軟”發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代，伴隨云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈、VR/AR、數(shù)字孿生、物聯(lián)網(wǎng)、5G等數(shù)字新技術(shù)的崛起，企業(yè)崗位需求開始側(cè)重“軟件”，技術(shù)技能人才就需要跟隨行業(yè)崗位需求，向“軟件”發(fā)展。
這些人才能夠充分利用現(xiàn)代技術(shù)、適應(yīng)現(xiàn)代高端先進(jìn)設(shè)備，成為具有知識(shí)快速迭代能力的新型人才，所以當(dāng)前人才需要升級(jí)為新質(zhì)技術(shù)技能人才。其次，新質(zhì)生產(chǎn)力時(shí)代，產(chǎn)業(yè)技術(shù)快速迭代，單一重復(fù)勞動(dòng)的崗位開始減少，擁有核心技能的個(gè)性化崗位開始增加。數(shù)字崗位更注重求職者的實(shí)操技能，以及解決問題的能力。
江蘇宿遷八維先后成立了“十五大專業(yè)”，幫助眾多學(xué)子通過IT職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。通過培養(yǎng)學(xué)生“硬實(shí)力、軟實(shí)力、巧實(shí)力”，讓學(xué)生不僅具有硬技能也具有創(chuàng)新的思維、強(qiáng)大的學(xué)習(xí)力、解決問題的能力等。
硬實(shí)力：一直以來，江蘇宿遷八維堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則。通過課程升級(jí)融合市場(chǎng)前沿技術(shù)，配合“雙師型”師資將知識(shí)傳遞給學(xué)生，并且通過強(qiáng)大的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，分階段將技能落地，讓學(xué)生真刀真槍上項(xiàng)目，踏踏實(shí)實(shí)練技能。
軟實(shí)力：在校園中，通過舉辦各式活動(dòng)，讓學(xué)生走上舞臺(tái)，打開思路，解放天性，提升自己的管理能力、帶團(tuán)隊(duì)的能力，以及溝通表達(dá)能力等。另外，通過“樂定生法則”、“正確歸因”、“潛力無限”等核心文化，提升學(xué)生意識(shí)水平。
巧實(shí)力：將硬實(shí)力與軟實(shí)力進(jìn)行了巧妙結(jié)合，強(qiáng)化了學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)了學(xué)生的劣勢(shì)。通過提升綜合素養(yǎng)讓學(xué)生在求職、述職等職場(chǎng)環(huán)境中脫穎而出，充分展現(xiàn)自身能力。中、高考的初衷是要把不同類型的學(xué)生，分配到適合的賽道上，幫助他們挖掘自身潛力，展示個(gè)體優(yōu)勢(shì)。
所以，學(xué)生及家長(zhǎng)不必執(zhí)著于普通教育，能夠在未來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)的才是好教育。職業(yè)教育賽道既能給予學(xué)生精深技能的機(jī)會(huì)，也能提供升學(xué)深造的機(jī)會(huì)，可謂一舉多得，讓孩子充分展示自我，多元發(fā)展才更能贏得未來！
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