歡迎您訪問(wèn)八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來(lái)
2025年高考還有幾天時(shí)間就正式開始，有關(guān)專業(yè)選擇的討論再度升溫。與此同時(shí)，2025年的1222萬(wàn)畢業(yè)生也即將離開校園，他們中的絕大部分將進(jìn)入職場(chǎng)，面對(duì)市場(chǎng)中不斷推陳出新的職業(yè)，會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的就業(yè)難的問(wèn)題，之所以產(chǎn)生就業(yè)難的主要原因，是產(chǎn)業(yè)升級(jí)與人才需求的矛盾，教育供給與市場(chǎng)需求的結(jié)構(gòu)性錯(cuò)配等。想要緩解這些問(wèn)題除了要讓求職者主動(dòng)擁抱新技術(shù)、新職業(yè)外，在教育上要持續(xù)升級(jí)，技術(shù)緊跟時(shí)代發(fā)展的同時(shí)，理念與模式也要?jiǎng)?chuàng)新。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，五年內(nèi)，“雙一流”高校新增布點(diǎn)“智能”“智慧”專業(yè)203個(gè)，幾乎全部集中于工科，有較強(qiáng)的技術(shù)導(dǎo)向。專業(yè)調(diào)整，是響應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略、市場(chǎng)需求和科技發(fā)展的常規(guī)動(dòng)作，近幾年，國(guó)家開始陸續(xù)布局職業(yè)教育，用職業(yè)教育解決產(chǎn)業(yè)升級(jí)的人才荒，為稀缺領(lǐng)域輸送匹配的人才。
黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)都對(duì)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提出了明確要求。2025年1月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》對(duì)職業(yè)教育改革發(fā)展進(jìn)行了重點(diǎn)部署。未來(lái)，成績(jī)可能不是衡量?jī)?yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，但能力一定是硬通貨，所以，從各個(gè)高校對(duì)哪些專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，也可以看出當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于不知道學(xué)什么，對(duì)專業(yè)選擇迷茫的學(xué)子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要參考。
而且近年來(lái)，職業(yè)學(xué)校口碑不斷提升。主要原因在于它能在更短的時(shí)間內(nèi)賦予學(xué)生理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力，提升個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力。在有限時(shí)間內(nèi)高效學(xué)習(xí)，將崗位必須掌握的理論知識(shí)與實(shí)操技能同時(shí)習(xí)得，助力學(xué)生于競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)大軍中脫穎而出。早畢業(yè)、早上崗、早成功、早受益。避免因選擇失利經(jīng)歷普高及普通大學(xué)的“天坑”專業(yè)，最終仍要面對(duì)無(wú)法就業(yè)的慘痛現(xiàn)實(shí)——但這個(gè)所謂的“經(jīng)歷”，耗費(fèi)的是孩子記憶力最好、精力最旺盛的青春時(shí)光。與此同時(shí)，職業(yè)學(xué)校更加注重提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)文化課、課余活動(dòng)、大廠研學(xué)、名企交流等，全方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)、拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)出擁有健全人格的技術(shù)技能型人才。
很多人都說(shuō)：“當(dāng)前的學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)！”但其實(shí)，這背后的原因源于就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的缺失。八維教育在職業(yè)教育領(lǐng)域深耕29年，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)數(shù)字人才，憑借深厚的行業(yè)積淀和敏銳的市場(chǎng)洞察，開設(shè)了十五大專業(yè)方向，持續(xù)升級(jí)迭代課程體系，與時(shí)俱進(jìn)。幫助不同需求的學(xué)子鍛造核心競(jìng)爭(zhēng)力，用技術(shù)技能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
八維職業(yè)學(xué)校作為職業(yè)教育領(lǐng)域的重要一員，多年來(lái)，秉持著“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系，以“創(chuàng)新教育，引領(lǐng)未來(lái)”為使命，不斷升級(jí)課程，通過(guò)特色教學(xué)模式為同學(xué)們建設(shè)了一個(gè)提升技能的平臺(tái)。
八維職業(yè)學(xué)校緊跟數(shù)字技能最新發(fā)展趨勢(shì)，涵蓋了IT領(lǐng)域的各個(gè)熱門方向。從軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)工程到人工智能、大數(shù)據(jù)，以其卓越的教學(xué)品質(zhì)和對(duì)學(xué)員的高度負(fù)責(zé)，在數(shù)字技能培訓(xùn)領(lǐng)域獨(dú)樹一幟，確保學(xué)生學(xué)到的都是最前沿、最實(shí)用的知識(shí)和技能，為廣大求學(xué)者照亮了前行的道路。
2025年6月八維職業(yè)學(xué)校再次強(qiáng)力打造大學(xué)生短訓(xùn)精英班、游戲?qū)I(yè)鴻蒙5（Harminy OS）高薪特色班、全棧“字節(jié)”go專業(yè)特色班、上海云計(jì)算AI智能體特色班、北京云計(jì)算AI智能體特色班、物聯(lián)網(wǎng)智能制造精英班、國(guó)際新媒體全媒體運(yùn)營(yíng)管理特色班、傳媒AI智能設(shè)計(jì)特色班、大數(shù)據(jù)智慧金融名企班、人工智能具身智能高薪先鋒班等十個(gè)限招特色班，聘請(qǐng)高校教授、名企技術(shù)大拿等，組成專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，從就業(yè)出發(fā)、從技能出發(fā)、從未來(lái)職場(chǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，制定了一套挖掘?qū)W生潛能的教學(xué)計(jì)劃。
八維職業(yè)學(xué)校在“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則指導(dǎo)下，專業(yè)設(shè)置緊跟政策步伐，根據(jù)風(fēng)口行業(yè)開設(shè)相應(yīng)專業(yè)方向。專業(yè)與崗位對(duì)口，以崗位要求為考核標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生才能大膽學(xué)、放手做、就好業(yè)。
八維職業(yè)學(xué)校無(wú)論是本科生還是研究生，以大學(xué)生短期精英班作為跳板，均可在5個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)技術(shù)上質(zhì)的飛躍。盡管大幅壓縮學(xué)習(xí)時(shí)間，但學(xué)習(xí)內(nèi)容并沒(méi)有因此“縮水”，而是更有側(cè)重點(diǎn)，也更講究實(shí)用性。他們既有學(xué)歷的背景，也有過(guò)硬的專業(yè)能力，最終在職場(chǎng)上成功逆襲。
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