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對于高校畢業生來說，最大的挑戰就是在高校畢業生就業的過程了，因為有的時候，大家雖然很努力地去找工作，但是結果卻未必如意。
人們常說：“沒有一個人的成功是隨隨便便的，能在某一方面取得好成績那必定是有過人之處。”比如，在面試中獲得高質量offer、在學習中取得優秀成績、在工作中獲得認可......
高校畢業生是我國寶貴的人力資源。大學生就業關系到經濟發展與社會和諧。從根本上解決大學生就業，需高等級與結構與產業結構、企業結構協同，除此之外想要把高校畢業生就業問題難這個問題解決好，還是應該找到原因，從根本上解決問題，才能把問題解得更加徹底。
在八維教育培訓學校每一個周期都會有一批實現高質量就業的學生畢業。他們的技能備受企業青睞，他們的成績足以讓老師為他們自豪。他們每一個都是技能傍身，在每一個平凡的日子中，他們付出著不平凡的努力。也正因為他們有著和常人不同的認知和處事方法，他們突破了三大思維，讓自己距離“財富自由”、“工作自由”更近了一步。正在前進路上的你同樣要突破這三大思維，不要讓自己的人生受限！
思維一：不被身份與現狀限制
說到“逆襲”，我們不得不提到一位歷史人物，那就是劉邦。他的人生起點很低，出身農戶。年過中旬，無所事事。
任憑如何規劃未來的人生，都無法和皇位扯上關系。然而，毫無目標的劉邦沒有拘泥于自己的過往，一旦有新的機會，他便會牢牢抓住。
芝麻官都算不上的亭長，劉邦納為己有。就連在小隊伍里選領導的時候，劉邦亦當仁不讓。也正是如此，劉邦得到命運的垂青，開始真正的傳奇生涯。
按照現代人的思維來看：這其實就是一種變通，也是一種向陽生長的能力。
在固有思維中，我們總是擔心自己的目標過于假、大、空，以至于我們常常會被眼前的境遇所局限，設定出狹隘的目標。
比如，很少接觸電腦，得出結論：我不適合當程序員，不適合從事與計算機有關的崗位；人工智能太高大上了，得出結論：感覺自己底子薄，完全無法企及......其實大可不必，我們無需擔心沒有目標的自己是否會失去前進的動力，我們可以先學著優秀，先做好眼前的事情。人總是在成長中長大，先行一步，會有意想不到的收獲！
思維二：不計眼前得失，目光長遠
現實生活中，很多人說：“成年人的安全感，都是錢給的。”對于這句話不同的人有不同理解，錢很重要，但如果只把目光放在“錢”上，那可能只會曇花一現。真正的安全感不是來自錢，而是來自賺錢的能力。授之以魚不如授之以漁。這樣一句話在八維教育培訓學校總是被反復提及，為什么要強調這句話？本質上還是源自八維教育培訓學校的教育初心，一個學生從呱呱落地到成才就業，這是一個完整的教育過程，無論是職業教育還是普通教育，這些不過是路程中的“驛站”而已，最終的終點是求職就業。對于一個學生來說，學習的裁判是學校，就業的裁判是企業，薪資是衡量學生價值的一把尺子，決定了這把尺子長短的是來自于外界的教育資源，以及學生的努力程度，對于就業來說，求職是目的，求學、求技能是完成就業的方式。有句話這樣說：“看得越遠，路就越直。”我們要達到某個目的地之前，可能要經過很多彎路，也會有很多次顛簸。之所以不會動搖一直前行，是因為目標明確，否則如果只盯著車燈前那一點空間，經歷的每一次拐彎、每一次顛簸都會讓你懷疑人生。
思維三：擇優而“圈”，保持向上
清華大學教授李*葵就曾在一次演講中提到：不要猶豫，盡早認準大方向。消滅選擇，義無反顧，不要將自己的能源，浪費在無趣的圈子上。我們所處圈子的層次，影響著我們的格局和未來。
馬*龍的一個采訪視頻曾上了熱搜。在接受采訪時，有記者問他：“國乒為什么會長盛不衰？”
馬*龍回答說：“教練、隊友都是世界冠軍，年輕運動員也是世界冠軍，這么多優秀的運動員在一起的時候，會有無形的動力，鞭策你。”
眾所周知，八維教育培訓學校實行的是學生自主化管理，其中有很大一部分因素就是要打造學生間的學習文化，通過樹立學生自治、自控、自律的學習氛圍，以成績優秀學生為中心，帶動周邊學生學習。這也是為什么即便在課后或者假期，八維教育培訓學校教室中仍然燈火通明，自習、自學成了八維教育培訓學校的一種學習文化。人生道路上，我們總會面對軌跡的選擇。你做的事沒有變化，生活軌跡又怎么會發展出新分支？軟件可以按照編好的程序逐步運行，但我們的人生不能。我們還有很多“不一樣”的可能。如果你只循規蹈矩，就別抱怨世界無趣。如果你只想固步自封，就別渴求一片新的天地。這些道理，那些獲得高質量就業的人清楚，相信已經或即將在八維教育培訓學校開始嶄新生活的你也一樣清楚！
高校畢業生就業其實本來就不容易，所以大家想要解決這個問題，就應該想辦法提升自己的能力，只有這樣，才能在激烈的就業競爭中脫穎而出，未來才會獲得更多的就業機會！
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