近年來,隨著互聯網的發展,為數字經濟提供了新的機遇和挑戰,在數字經濟發展速度日益加快的背景下,數字產業規模正在不斷提升,產業數字化轉型加速發展,運營、技術研發、產品等數字化技術人才招聘需求逐漸成為招聘崗位主陣地,崗位需求量也隨之增加。
數字化技術人才作為數字經濟的核心要素,對推動數字經濟高質量發展的作用至關重要,數字經濟時代下的人才主要呈現高素質、高技能的特點,成為了各企業爭搶的香餑餑。
作為從事互聯網高新技術技能教育27載的八維學院,相較于其他學校傳統的教學方法,從開設的專業、課程內容的設置、崗位就業的服務上,都順應著時代發展潮流,專注于實戰能力的提升、數據思維的培養,提升學生綜合能力,從低端勞動者升級為擁有更高技術含量的高端技能型人才,帶你走進數字化時代。
數字思維與水平都是著重培養的能力,在八維學院,數字技術能力的培養已經不局限在某一個專業,同學們不僅可以學習到國家大力扶持的各種IT類專業,還可以選擇作為八維優勢專業之一的數字技術專業進行知識技能的提升,更快的進入數字技術相關行業工作與發展。
在課程體系研發上,八維學院堅持"以市場需求為導向,以崗位要求為標準,以優質就業為目標"的原則,開發了適合0基礎學生學習的內容,按照一定的難度梯階,抽絲剝繭出專業知識體系,為學習過程"清障"。通過打造精品課程、不斷地磨課,推動教學標準化,以便讓不同程度學生聽得懂、學得會。
八維教育在27年的發展中,一直將學生的就業質量放在首位。在課程設置上,深入行業和企業進行調研,深挖企業崗位對人才的需求點,并對接產業發展前景,每年對新增專業進行更新和優化,為學子們提供與行業前沿同步的實訓項目庫,讓學生所學的技術與企業崗位需求接軌,為學子順利就業奠定了堅實的基礎。
八維學院憑借著獨特的學生管理模式,激發學生的主觀能動性,調動了學生管理實踐的熱情,讓學生在管理中,明確自己的責任義務,堅定學習目的,鍛煉出較強的表達能力,學會感恩奉獻、懂得體諒關懷同伴,養成自律的好習慣。