隨著智能化的普及,人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、區(qū)塊鏈等技術(shù)開始“出圈”,這在一定程度上改變了行業(yè)對于數(shù)字化人才的需求方向,傳統(tǒng)行業(yè)不斷被顛覆,新興行業(yè)層出不窮。
在這樣的背景下,與經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展息息相關(guān)的職業(yè)教育迎來了發(fā)展拐點。從單一的追求擴(kuò)大教育規(guī)模,轉(zhuǎn)變?yōu)樘嵘逃|(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)數(shù)字化人才。如果還像十幾年前一樣只追求人才技能的培養(yǎng)恐怕不能支撐當(dāng)前社會發(fā)展對于數(shù)字化人才的需要。因此,職業(yè)教育必須打破傳統(tǒng)教育思維,主動轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)方式,培養(yǎng)更多國家、行業(yè)和企業(yè)需要的復(fù)合型高素質(zhì)應(yīng)用數(shù)字化人才。
從此來看,職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型勢在必行,具體又該如何做呢?八維教育培訓(xùn)學(xué)校提供了職業(yè)教育方案!作為一家以信息類專業(yè)集群為特色的職業(yè)教育集團(tuán),八維教育培訓(xùn)學(xué)校不斷推動數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用和普及。比如,八維教育培訓(xùn)學(xué)校自研的“家校飛雁系統(tǒng)”、“作業(yè)及考試系統(tǒng)”等。“家校飛雁系統(tǒng)”通過構(gòu)建家長、老師、校級管理員三類角色,提供及時有效的溝通,客觀積極的成長數(shù)據(jù)分析,有了“家校飛雁”,家長就可以及時有效地與學(xué)校、老師建立溝通,登錄平臺就擁有了通訊錄,可以進(jìn)行暢通無阻的家訪交流。“作業(yè)及考試系統(tǒng)”是八維教育培訓(xùn)學(xué)校“晨曦破曉戰(zhàn)略”下的產(chǎn)物,通過構(gòu)建專屬化組題功能針對薄弱點反復(fù)強(qiáng)化;友善的答題功能實現(xiàn)智能化無紙答題;先進(jìn)的防作弊系統(tǒng)杜絕學(xué)生“打小抄”;便利的巡考功能避免消耗無用功;輕松的閱卷功能節(jié)省老師教學(xué)外時間;科學(xué)的分析功能獲取未來學(xué)習(xí)方向。
除此之外,還有綜合積分管理系統(tǒng)、實訓(xùn)平臺等等系統(tǒng)。這些平臺、系統(tǒng)共同組建八維教育數(shù)字化校園,以數(shù)字化模式,培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)代具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才。
互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的新技術(shù)、新應(yīng)用不斷更新升級,八維教育培訓(xùn)學(xué)校根據(jù)行業(yè)的最新動態(tài)與趨勢,緊隨時代發(fā)展、技術(shù)潮流,不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行課程體系的更新升級,做到所授技能是最新鮮、應(yīng)用最廣的,助力學(xué)生走在技術(shù)前沿,更具競爭優(yōu)勢。