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近兩年，數(shù)字化人才供給已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)對(duì)人才的需求。這也就是為啥一提到復(fù)合型數(shù)字化高端人才，我們總能和優(yōu)質(zhì)就業(yè)聯(lián)系在一起。
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是現(xiàn)在相當(dāng)火的經(jīng)濟(jì)詞匯，各行各業(yè)都在借助數(shù)字技術(shù)，實(shí)現(xiàn)降本增效，出現(xiàn)了許多諸如“工業(yè)4.0”、“教育4.0”、“直播帶貨”、“數(shù)字化無(wú)人門店”等經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)。
互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)+是數(shù)字經(jīng)濟(jì)的兩大部頭，人工智能、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、全棧開(kāi)發(fā)等技術(shù)領(lǐng)域數(shù)字化人才需求極其旺盛，計(jì)算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景勢(shì)頭良好。
但是數(shù)字化人才的培養(yǎng)和成長(zhǎng)，需要時(shí)間、空間和方法，尤其是數(shù)字技能培養(yǎng)不同于傳統(tǒng)技能人才培養(yǎng)方式，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化帶來(lái)的新技能新素養(yǎng)新挑戰(zhàn)，提高了人才質(zhì)量的要求，其技術(shù)特點(diǎn)也需要新的知識(shí)技能培養(yǎng)體系。如今從市場(chǎng)需求來(lái)看，可以得見(jiàn)：社會(huì)、企業(yè)對(duì)數(shù)字化人才求賢若渴，也對(duì)數(shù)字化人才的高質(zhì)量充滿了期待。
數(shù)字經(jīng)濟(jì)已被寫入政府工作報(bào)告，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)成為我國(guó)建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系戰(zhàn)略的重要目標(biāo)，既然是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，數(shù)字化轉(zhuǎn)型當(dāng)然離不開(kāi)信息技術(shù)的支撐。不用想，像人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)開(kāi)發(fā)、全棧開(kāi)發(fā)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、智能工程、AR/VR等這些前沿技術(shù)，就是“數(shù)字化”進(jìn)程的充分必要條件。
八維教育培訓(xùn)學(xué)校所設(shè)的十五大專業(yè)，均是以互聯(lián)網(wǎng)高新技術(shù)為核心的學(xué)科專業(yè)，涉及到了數(shù)字技術(shù)，和數(shù)字科技息息相關(guān)。想學(xué)數(shù)字化人才“數(shù)字技能包”，八維許多好專業(yè)供你選！
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八維教育培訓(xùn)學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)是擁有著多年工作經(jīng)驗(yàn)和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”師資。他們來(lái)自名企，曾經(jīng)手眾多企業(yè)項(xiàng)目，擔(dān)任過(guò)重要研發(fā)、管理角色。八維教育培訓(xùn)學(xué)校有著先進(jìn)的教學(xué)硬件設(shè)施，以供學(xué)生更好地理解知識(shí)、進(jìn)行實(shí)踐操練。比如前后投資1000多萬(wàn)建設(shè)的云計(jì)算實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)攻防實(shí)驗(yàn)室、斥資50萬(wàn)成立的容器云實(shí)驗(yàn)室、物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的智能開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)室、高翻專業(yè)的語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)機(jī)器人方向的工業(yè)機(jī)器臂......
八維教育培訓(xùn)學(xué)校，不單是圍繞著專業(yè)技能培養(yǎng)學(xué)生的“硬實(shí)力”，還打造學(xué)生溝通管理的“軟實(shí)力”、職業(yè)素養(yǎng)的“巧實(shí)力”，并且讓學(xué)生具備一定的外語(yǔ)能力，成為“一專多能”的數(shù)字化高端人才。
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