歡迎您訪問(wèn)八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來(lái)
17.0課程體系的更新?lián)Q代正在如火如荼的進(jìn)行著，作為八維每年更新的課程體系，這可是關(guān)乎學(xué)生學(xué)業(yè)的大事。小維維聽(tīng)說(shuō)，本次17.0的課程體系，與往年又有了一些不一樣的地方。為此，小維維專(zhuān)門(mén)拜訪了就業(yè)處馬處長(zhǎng)，探尋17.0課程體系的奧秘。
以結(jié)果為導(dǎo)向，順應(yīng)科技新浪潮層層推進(jìn)
要說(shuō)本次課程體系的更新與往年有什么不同的話，今年17.0課程體系的設(shè)計(jì)，以就業(yè)處為龍頭、校辦、教務(wù)、教育研究院、各專(zhuān)業(yè)共同參與最終評(píng)估，形成以結(jié)果為導(dǎo)向，制定課程體系的“逆推”過(guò)程，同時(shí)，在技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)方面，今年更注重于5G這個(gè)大背景。許多行業(yè)在5G迅速發(fā)展的帶動(dòng)下，都將面臨較大的變革，所以17.0課程體系也在適應(yīng)這種快速的變革。
每年學(xué)校一般都會(huì)從10月份的時(shí)候，進(jìn)入課程體系開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的研討階段，到了1月份，新課程體系就會(huì)正式亮相。也就是說(shuō)，新課程體系是經(jīng)過(guò)10月、11月、12月三個(gè)月的時(shí)間，經(jīng)過(guò)層層計(jì)劃、打磨、研討，最終和大家見(jiàn)面。
在制定17.0課程體系的過(guò)程中，各專(zhuān)業(yè)首先對(duì)現(xiàn)有的16.0課程體系的運(yùn)行情況，以及就業(yè)的結(jié)構(gòu)指標(biāo)分析，再結(jié)合專(zhuān)業(yè)整體在八維整個(gè)平臺(tái)里的運(yùn)行情況，明確專(zhuān)業(yè)三年發(fā)展規(guī)劃。得到明年專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)定位，根據(jù)確定好的目標(biāo)，進(jìn)行整個(gè)課程體系以及考核標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，最后完善題庫(kù)或者練習(xí)手冊(cè)等等，包括教案和課件的開(kāi)發(fā)、補(bǔ)充內(nèi)容，完成整個(gè)課程設(shè)計(jì)流程。
調(diào)研企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)制定課程
在17.0課程體系的定制中，堅(jiān)持“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn)，以?xún)?yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的三項(xiàng)基本原則。想要達(dá)到優(yōu)質(zhì)就業(yè)的目標(biāo)，首先應(yīng)該明確市場(chǎng)需要什么樣的人才。為此，各個(gè)專(zhuān)業(yè)紛紛針對(duì)自己專(zhuān)業(yè)特色，展開(kāi)“走進(jìn)企業(yè)、把企業(yè)引進(jìn)來(lái)”各種主題調(diào)研活動(dòng)。
走進(jìn)企業(yè)，就是專(zhuān)業(yè)老師帶著疑問(wèn)和探尋，前往知名企業(yè)“取經(jīng)”，了解企業(yè)內(nèi)到底需要什么樣的人才，現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的。例如傳媒專(zhuān)業(yè)展開(kāi)“走進(jìn)美院”調(diào)研活動(dòng)，移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)參加5G大會(huì)，老師們實(shí)地考察，感受時(shí)下熱門(mén)技術(shù)的魅力。
把企業(yè)引進(jìn)來(lái)，也是了解行業(yè)動(dòng)態(tài)的有效手段，云計(jì)算專(zhuān)業(yè)請(qǐng)來(lái)百度無(wú)人駕駛技術(shù)領(lǐng)域的工程師做講座，為同學(xué)們講解如何修煉成為一名合格的程序員，在講座上，工程師為學(xué)生們介紹了現(xiàn)在無(wú)人駕駛領(lǐng)域的前沿技術(shù)。高翻專(zhuān)業(yè)請(qǐng)來(lái)了在知名企業(yè)任職的黃總，給學(xué)生們傳授職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。
整體最終評(píng)估，制定完整考核標(biāo)準(zhǔn)
經(jīng)過(guò)整體調(diào)研，初步規(guī)劃后，17.0課程體系已經(jīng)初具雛形。此時(shí)，將會(huì)把16.0課程體系與17.0課程體系做對(duì)比分析，把不符合現(xiàn)在培養(yǎng)人才標(biāo)準(zhǔn)的課程優(yōu)化掉，將新的技術(shù)填充進(jìn)去。為了進(jìn)一步確定17.0課程體系的可行性，將會(huì)做進(jìn)一步的論證，課程階段與階段的目標(biāo)，課與課的邏輯關(guān)系是否符合科學(xué)，是否符合行業(yè)崗位要求。
作為一個(gè)完整的課程體系，一個(gè)科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)是必不可少的。八維一直圍繞企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核，考核標(biāo)準(zhǔn)分成專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)高和實(shí)訓(xùn)階段。
在17.0課程體系中，專(zhuān)業(yè)階段的設(shè)計(jì)目標(biāo)是務(wù)實(shí)基礎(chǔ)，掌握原理，也就是扎實(shí)的基本功，保證在以后的工作中，能夠有解決問(wèn)題的思路。專(zhuān)業(yè)高級(jí)要能夠解決企業(yè)級(jí)別的模塊開(kāi)發(fā)，在實(shí)訓(xùn)階段的時(shí)候，就要求學(xué)生能夠有企業(yè)級(jí)項(xiàng)目上線。也就是說(shuō)，17.0課程體系的最終定位是，培養(yǎng)能夠做企業(yè)級(jí)上線項(xiàng)目的學(xué)生！
津公網(wǎng)安備12011302141430