歡迎您訪問八維職業(yè)學(xué)校-創(chuàng)新教育 引領(lǐng)未來
隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，全產(chǎn)業(yè)將逐漸從“信息化、網(wǎng)絡(luò)化”走向“數(shù)字化、智能化”。在此過程中，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的“新基建”領(lǐng)域?qū)⑹紫润w現(xiàn)，并且未來數(shù)字技術(shù)將與傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，迎來“新業(yè)態(tài)”，產(chǎn)業(yè)也將“重塑”打造新職業(yè)。
屆時，“新業(yè)態(tài)”下將誕生新機(jī)遇。比如，大數(shù)據(jù)分析師通過專業(yè)化采集分析挖掘等方式，讓數(shù)據(jù)“說話”，這已經(jīng)成為眾多行業(yè)的標(biāo)配。
并且，隨著眾多熱門機(jī)遇的產(chǎn)生，薪資也在水漲船高。從官方標(biāo)注的新數(shù)字職業(yè)來看，排名第一的區(qū)塊鏈工程技術(shù)人員，年薪中位數(shù)高達(dá)48.7萬元。
“新業(yè)態(tài)”“新機(jī)遇”不僅與社會發(fā)展息息相關(guān)，更關(guān)乎萬千家庭，在新風(fēng)口上，個人發(fā)展機(jī)遇將被無限放大。“新職業(yè)”雖然發(fā)展機(jī)遇大，薪資高，但也帶來了“新煩惱”。比如，新的職業(yè)也意味著技能需要精進(jìn)，當(dāng)前“新機(jī)遇”亟需職業(yè)教育和職業(yè)培訓(xùn)。
互聯(lián)網(wǎng)人才可以分為三類：一是行業(yè)人才，泛指互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)從業(yè)者；二是技術(shù)人才，特指行業(yè)“工程類、信息技術(shù)”類人才；三是前沿人才，特指在“人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、機(jī)器人”等領(lǐng)域的人才。
作為職業(yè)教育培訓(xùn)集團(tuán)，八維教育根據(jù)時代所需，布局IT行業(yè)。十五大專業(yè)基本覆蓋互聯(lián)網(wǎng)三類人才，27年來，形成了獨具特色的教育模式：
教學(xué)智能化：隨著智能處理技術(shù)的不斷發(fā)展，教育將變得更加個性化和定制化。八維教育通過開發(fā)“作業(yè)及考試系統(tǒng)”，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，老師可以更好地了解每個學(xué)生的需求和弱點，并為他們提供更加個性化的學(xué)習(xí)體驗，因材施教。
技能跨界化：隨著行業(yè)需求的多元化，學(xué)習(xí)將不再局限于某一領(lǐng)域，而是綜合發(fā)展。八維教育除了培養(yǎng)學(xué)生硬實力外，通過“學(xué)生完全自主管理等模式”培養(yǎng)學(xué)生溝通力、組織力等軟實力。學(xué)生在八維教育會學(xué)習(xí)更加綜合的知識和技能，以更好地適應(yīng)未來的職業(yè)環(huán)境。
實訓(xùn)前沿化：八維教育在產(chǎn)教融合模式的促進(jìn)下，通過錨定黃金行業(yè)、黃金技術(shù)，形成了獨具特色的項目實訓(xùn)庫。實訓(xùn)項目以政策、技術(shù)、社會應(yīng)用為出發(fā)點，八維教育產(chǎn)業(yè)研究院把握“實訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化”方針。
結(jié)合當(dāng)下企業(yè)崗位需求，嚴(yán)格按照教學(xué)流程，模擬企業(yè)崗位真實場景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷形成核心競爭力，為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)奠定了堅實基礎(chǔ)！
以上只是八維教育眾多“特色教育模式”中的一部分，八維教育通過強(qiáng)有力的教學(xué)環(huán)節(jié)，打造學(xué)生硬實力、軟實力、巧實力，使學(xué)生成為復(fù)合型人才。
在八維教育我們堅信“人人皆可高效快樂成才”，每一個學(xué)生都可以通過學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)；每一個學(xué)生都可以通過學(xué)習(xí)在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)找到屬于自己的事業(yè)。
八維教育也將以獨具特色的教育模式賦能萬千學(xué)子，讓新職業(yè)、新技術(shù)、新人才為高質(zhì)量發(fā)展賦能！
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