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隨著“兩會(huì)”的召開，“新質(zhì)生產(chǎn)力”這一關(guān)鍵詞被提出，而數(shù)字經(jīng)濟(jì)是新質(zhì)生產(chǎn)力的重要內(nèi)容。當(dāng)前，我國正加速發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的特點(diǎn)是創(chuàng)新，關(guān)鍵在質(zhì)優(yōu)。“新”指的是新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)下的生產(chǎn)力，“質(zhì)”則指的是以實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)的關(guān)鍵性顛覆性技術(shù)突破而產(chǎn)生的生產(chǎn)力。
提升新質(zhì)生產(chǎn)力，就必須打好三場戰(zhàn)役——從關(guān)鍵領(lǐng)域和通用領(lǐng)域出發(fā)，打響促進(jìn)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需求的“生態(tài)戰(zhàn)”；網(wǎng)絡(luò)安全是國家的安全的基石，用網(wǎng)絡(luò)安全護(hù)航新質(zhì)生產(chǎn)力形成的“升級戰(zhàn)”；打通高校和企業(yè)兩個(gè)“蓄才池”，做好“筑巢引鳳”的工作，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“人才戰(zhàn)”。
網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)是是創(chuàng)新發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的“紐帶”產(chǎn)業(yè)。隨著數(shù)字化、智能化不斷加深，人們對于網(wǎng)絡(luò)安全的需求也隨之提升。高水平、實(shí)戰(zhàn)化的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全能力，將成為每個(gè)新場景、新主體的必備能力。目前，網(wǎng)絡(luò)安全是國家重要戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，具有鮮明的新質(zhì)生產(chǎn)力潛質(zhì)，從共性能力和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)視角觀察，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域存在檢測防護(hù)能力參差不齊，有些產(chǎn)品自身的代碼安全工程能力低，安全隱患藏匿其中。
八維教育立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的IT技能人才，緊隨數(shù)字中國建設(shè)步伐，開設(shè)云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程等“十五大專業(yè)”，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)技術(shù)提升。
為了幫助學(xué)生扎實(shí)技能、優(yōu)質(zhì)就業(yè)，八維在創(chuàng)校之初就將矛頭直指市場供需與教育匹配問題，從結(jié)果倒推過程，將最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)目標(biāo)拆解，并分解到教學(xué)任務(wù)中。配合“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，與行業(yè)內(nèi)頭部企業(yè)進(jìn)行深入合作，了解企業(yè)發(fā)展方向，明確人才需求變化。
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