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當(dāng)下是數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“數(shù)據(jù)”被譽(yù)為價(jià)值連城的“新黃金”，也是各行各業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心要素?？梢哉f，數(shù)據(jù)的開發(fā)利用，對(duì)于發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)來說至關(guān)重要。誰能下好這個(gè)“先手棋”，誰就能在未來的競爭中占據(jù)優(yōu)勢、掌握主動(dòng)。在政策的保駕護(hù)航下，我國大數(shù)據(jù)行業(yè)發(fā)展日新月異，數(shù)字經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，企業(yè)如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。
大數(shù)據(jù)人才幾乎覆蓋了所有的行業(yè)，從數(shù)據(jù)類公司、公司到物流、傳媒公司等。就業(yè)市場需求主要集中北京、上海、廣深、成渝，武漢，西安，杭州等一二線城市?？梢钥闯觯磥泶髷?shù)據(jù)人才的需求有望呈井噴之勢，但目前人才缺口卻日益凸顯，要想跟上國家的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步必須學(xué)好“數(shù)字”，讓“數(shù)字”成為金飯碗。
八維教育專注提升學(xué)生職業(yè)技能已有二十八年時(shí)間，立足于培養(yǎng)符合時(shí)代所需的IT技能人才，緊隨數(shù)字中國建設(shè)步伐，開設(shè)云計(jì)算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、網(wǎng)站工程、網(wǎng)絡(luò)工程等“十五大專業(yè)”，通過挖潛能、找定位、發(fā)展特長等方式，有針對(duì)性地開展多樣化教學(xué)，通過“三大實(shí)力”幫助學(xué)生完成個(gè)人核心技能的塑造，能力的培養(yǎng)以及對(duì)自我的充分認(rèn)知，以此助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)技術(shù)提升，高質(zhì)量就業(yè)。
八維大數(shù)據(jù)專業(yè)致力于培養(yǎng)符合企業(yè)崗位要求的JAVA高級(jí)軟件工程師、項(xiàng)目架構(gòu)師、大數(shù)據(jù)開發(fā)工程師等“新工科”人才。教師團(tuán)隊(duì)由來自互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)的數(shù)十名資深工程師組成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目經(jīng)理團(tuán)隊(duì)，并由多名博士后備力量把控，開發(fā)出行業(yè)尖端的大型實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目。
“作業(yè)及考試系統(tǒng)”就是其中之一，它幫助提高對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)質(zhì)量。一方面，通過對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及考試歷史、課程評(píng)價(jià)等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，老師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)瓶頸，幫助老師更好地了解各個(gè)學(xué)生的情況和差異，并針對(duì)性地對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面，通過大數(shù)據(jù)分析學(xué)生學(xué)習(xí)行為以及成績，老師可以適當(dāng)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，對(duì)教學(xué)做出更加科學(xué)的安排。
八維教育更是將大數(shù)據(jù)的作用發(fā)揮到極致，利用大數(shù)據(jù)觀察和分析當(dāng)下熱門的就業(yè)趨勢，根據(jù)趨勢實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置和實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫的更新，為學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。為提升學(xué)生綜合職場競爭力，八維大數(shù)據(jù)專業(yè)還與企業(yè)深度合作，引入BAT企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)完課程即可參加百度ABC認(rèn)證，讓學(xué)生更容易進(jìn)名企、拿高薪。
未來，八維教育還將繼續(xù)借助大數(shù)據(jù)技術(shù)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育，助力學(xué)生更好地進(jìn)入職場。同時(shí)，也將做大、做好大數(shù)據(jù)專業(yè)的教學(xué)工作，打好學(xué)生就業(yè)的根基，助力學(xué)生在職場上繁花盛開！
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