世界技能組織主席西蒙·巴特利說過,全世界需要技能,一個沒有多元化技能的國家,不可能成為一個繁榮的經(jīng)濟(jì)體,也不可能在世界市場競爭中脫穎而出。我國從“兩彈一星”到“神舟飛天”、“嫦娥”奔月,都離不開技能人才的智慧與拼搏。進(jìn)入新發(fā)展階段,貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展,這些都需要高素質(zhì)技能人才隊伍提供強(qiáng)有力支撐。
當(dāng)前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革,正在加速推進(jìn)制造業(yè)向智能化、數(shù)字化、綠色化轉(zhuǎn)型,迫切需要大量既有扎實理論知識又有精湛專業(yè)技能,既可以解決復(fù)雜的技術(shù)問題還具備創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技能人才。
要想成為人才,就要培養(yǎng)勤學(xué)苦練、鍥而不舍的堅強(qiáng)意志;也要培養(yǎng)精益求精、日進(jìn)日新的工匠精神。
八維教育,始終扎根數(shù)字技能人才培訓(xùn)這片沃土,秉持“以市場需求為導(dǎo)向,以崗位要求為標(biāo)準(zhǔn),以優(yōu)質(zhì)就業(yè)為目標(biāo)”的課程體系開發(fā)原則,在充分進(jìn)行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上,深度開展“產(chǎn)教融合”、“校企合作”,陸續(xù)開設(shè)人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、游戲等“九大專業(yè)”。
八維教育通過“走進(jìn)企業(yè)、把企業(yè)引進(jìn)來”等主題調(diào)研活動,與企業(yè)形成了良好溝通。專業(yè)老師前往知名企業(yè)“取經(jīng)”,明確企業(yè)發(fā)展趨勢和人才需求標(biāo)準(zhǔn),并在教學(xué)中落實;與名企展開深度合作,共同開發(fā)成立企業(yè)定制班,將企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為人才認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn),打通“專業(yè)”與“職業(yè)”的鴻溝。
八維教育重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、職業(yè)技能、綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新精神,與飛速發(fā)展的市場同步,內(nèi)容強(qiáng)大、專業(yè)、前沿、落地。多年來幫助眾多學(xué)子優(yōu)質(zhì)就業(yè)。
一旦你認(rèn)準(zhǔn)了一個領(lǐng)域,持續(xù)深耕,你會發(fā)現(xiàn)隨著知識和經(jīng)驗的積累,你的不可替代性會越來越強(qiáng),人生的道路也會越走越寬。